A Rede de Comunicação, Educação e Participação - Rede CEP - foi constituída em setembro de 2004 e hoje reúne dez organizações, um centro de pesquisa e dois colaboradores com vasta experiência nas áreas de Comunicação, Educação e Participação (a chamada educomunicação).

O objetivo do trabalho em rede é promover, qualificar e disseminar as metodologias das organizações, como forma de influenciar a sua adoção por políticas públicas dirigidas, prioritariamente, a crianças e jovens de todo o Brasil.

A Rede CEP acredita que as escolas públicas brasileiras devem oferecer oportunidade para que todas as crianças, adolescentes e jovens participem da produção de mídia, tendo como foco a transformação pessoal e social e como conseqüência a elevação do nível de consciência e participação dos cidadãos no controle social dos meios de comunicação.

 

Objetivos Específicos da Rede CEP

 

• Aprofundar e disseminar conceitos e metodologias de comunicação, educação e participação.
  
  
• Colocar o tema na agenda das políticas sociais no país.
  
  
• Influenciar espaços e atores responsáveis pela formulação, implantação e controle de políticas públicas, principalmente na área da educação.
  
  
• Fortalecer as práticas e as articulações entre os integrantes da Rede.

 

Princípios

 

A Rede CEP orienta-se por princípios compartilhados por todos os seus integrantes.

• A garantia dos direitos humanos, o desenvolvimento sustentável e a inclusão social são desafios fundamentais para a construção de um Brasil mais forte e mais justo.
  
  
• Tais desafios só se tornarão viáveis se a população brasileira tiver acesso a um sistema educacional de qualidade, que amplie o seu nível de compreensão e participação em relação a essas questões e permita a sua plena inserção na sociedade.
  
  
• Metodologias que promovem o acesso, a produção e a veiculação de comunicação por professores e alunos melhoram a qualidade do ensino, principalmente nas direções acima mencionadas.
  
  
• Para tanto, alguns valores são inalienáveis a essas metodologias, entre eles: visão do ser humano como sujeito de direitos, respeito às diferenças, autonomia e participação.

Crianças, adolescentes e jovens são prioridade absoluta.